“不區(qū)分學(xué)科類、非學(xué)科類，要確保做到主流媒體及其新媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及公共場(chǎng)所、居民區(qū)等線上線下空間不刊登、不播發(fā)面向中小學(xué)(含幼兒園)的校外培訓(xùn)廣告。”

這是市場(chǎng)監(jiān)管總局、教育部等八部門共同發(fā)布的《關(guān)于做好校外培訓(xùn)廣告管控的通知》中的要求，記者在調(diào)查時(shí)接到了不少家長的舉報(bào)：不少機(jī)構(gòu)還在學(xué)校門口發(fā)放培訓(xùn)廣告，眾多育兒公眾號(hào)也是這些興趣班廣告的重災(zāi)區(qū)。

學(xué)校門前還有人在發(fā)培訓(xùn)廣告

每到中午天氣暖和的時(shí)候，閔莊公園的兒童游樂區(qū)就聚集了很多兒童，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也盯上了這些“潛在學(xué)員”。上午十一點(diǎn)左右，一名中年女“地推”背著兩個(gè)大袋子到了這里，她從袋子里拿出了塑料小鏟子、小飛機(jī)、仙女手杖、氣球等玩具，不少小孩子們立即被吸引過來。

“掃一個(gè)碼可以領(lǐng)一個(gè)小玩具。”地推人員一邊拿出袋子里裝著的二維碼，一邊給老人解釋，只留手機(jī)號(hào)不能拿玩具，因?yàn)閽叽a關(guān)注的時(shí)候必須現(xiàn)場(chǎng)提交驗(yàn)證碼才算關(guān)注成功。這時(shí)候有一個(gè)孩子拿起了一個(gè)充氣綠色青蛙，地推人員趕緊摁著玩具，跟孩子家長溝通，“這個(gè)大玩具，您得掃兩個(gè)碼才能領(lǐng)。一個(gè)編程課，一個(gè)舞蹈課，將來素質(zhì)考試都用得著，您都關(guān)注下吧。”

一名家長看著廣告有點(diǎn)兒動(dòng)心，孩子也想要玩具，她跟地推人員商量了一會(huì)兒，留了兩個(gè)手機(jī)號(hào)才給孩子換來了塑料鏟子。看著孩子拿著鏟子在旁邊沙坑里挖沙，她告訴記者，只要帶著孩子出來，隔三差五就會(huì)有人碰到這樣的情況，尤其是夏天，很多公園里、甚至小區(qū)樓下都有人進(jìn)來發(fā)課外培訓(xùn)班的廣告。“說得多了，確實(shí)也覺得有些課還是得提早上，要不上學(xué)后，學(xué)校任務(wù)重了，這些課就來不及上了。”

在萬泉小學(xué)南校區(qū)，記者也看到了兩家少兒編程機(jī)構(gòu)的推廣人員，其中一個(gè)地推拎著口袋擠到了校門口等孩子的家長中間，拿出了二維碼和廣告向旁邊的家長推薦，門口的保安看到后立即過來勸離，“您別在這里發(fā)廣告。”這名地推拎著袋子稍稍離開了校門，走到了保安看不到的地方，又站在人行道上向其他家長發(fā)廣告。另外一名編程機(jī)構(gòu)的地推，看到了保安驅(qū)離了“同行”之后，干脆拎著袋子躲在校門口往南一百米左右的胡同邊上。

放學(xué)的孩子出來之后，這名地推袋子里的卡片、塑料寶劍、貼紙成功地吸引了不少學(xué)生，“留個(gè)家長電話，能打通就可以領(lǐng)人物卡”，在地推人員的介紹下，陸續(xù)有不少孩子用家長的電話換取了心儀的玩具。有的家長拽著孩子離開，地推人員舉著玩具追上去，“掃個(gè)碼就行，孩子喜歡這個(gè)，您拿上唄。”

“每周都會(huì)有這種發(fā)小廣告的，本來就人多，再加上他們這一弄，更走不動(dòng)了。”一名家長摟著孩子從人群中擠出來，一邊吐槽，一邊建議，“剛開學(xué)那段時(shí)間，發(fā)廣告的最多，希望管理部門定期來清理一下!”

公眾號(hào)的“雞湯”里賣的都是興趣班

不少育兒公眾號(hào)更是各種興趣班的廣告重災(zāi)區(qū)。記者關(guān)注了十幾個(gè)育兒公眾號(hào)，從之前發(fā)表過的文章來看，這些公眾號(hào)主要面向的都是學(xué)生家長，涵蓋了從幼兒園、小學(xué)直到中學(xué)的各個(gè)年齡段。

在一篇主要面向低齡孩子家長的文中，文章抓住了家長擔(dān)心孩子視力的問題，在標(biāo)題突出了“讓孩子少玩手機(jī)，這套書可太有辦法了”，在介紹了一些電子產(chǎn)品對(duì)孩子眼睛可能會(huì)造成損傷之后，馬上說到了“正題”，就是給孩子報(bào)計(jì)算機(jī)通識(shí)課，聲稱既能滿足孩子玩電子產(chǎn)品的愿望，又能讓孩子玩著就能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和編程思維;

一篇?jiǎng)t以培養(yǎng)孩子的財(cái)商為噱頭，很快就推導(dǎo)出結(jié)論——“二胎媽媽發(fā)現(xiàn)比存錢更重要的是給孩子報(bào)班”，然后推薦了各種小學(xué)課堂，聲稱能培養(yǎng)孩子自驅(qū)力;

另外一篇?jiǎng)t貌似貼心地提醒未來要入學(xué)的孩子家長，開學(xué)后可能發(fā)現(xiàn)很多科目跟不上，最好提前試試某個(gè)機(jī)構(gòu)的新課程，提前學(xué)會(huì)拼音、加減法;

還有一篇?jiǎng)t勸導(dǎo)家長不要雞娃、不要內(nèi)卷，結(jié)果沒說兩句，就把話題帶到了小語種成為孩子新的突破機(jī)會(huì)，推薦第二外語的學(xué)習(xí)課程……

這些“軟文”讓很多家長反感。劉敏就曾經(jīng)是各類育兒公眾號(hào)的忠實(shí)讀者，原來一直“照著書”養(yǎng)娃的她，從五、六年前發(fā)現(xiàn)很多公眾號(hào)都變成了廣告平臺(tái)，這也讓她逐漸不再相信這些網(wǎng)文，“說是給家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)，結(jié)果這些‘雞湯’里頭熬的料，都是各種興趣班，最終還是收了廣告費(fèi)來誘導(dǎo)家長花錢的。”

同一個(gè)課程被包裝成多個(gè)噱頭

“除了朋友間互相推薦之外，我們知道的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多數(shù)都是從這上面看到的廣告。”劉敏告訴記者，因?yàn)殛P(guān)注的公眾號(hào)比較多，她還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別可笑的現(xiàn)象，同樣的一篇推廣文，會(huì)在不同教育類公眾號(hào)上改頭換面出現(xiàn)，“有的說是自己親測(cè)，有的說是能開發(fā)思維，有的說是傳承文化，好幾個(gè)主打‘好爸爸’人設(shè)的教育號(hào)，說是自己帶孩子去體驗(yàn)的，連體驗(yàn)的照片都是同一張。”

記者在查找時(shí)也確實(shí)發(fā)現(xiàn)，比如同樣一個(gè)機(jī)構(gòu)的少年圍棋課程，有的公眾號(hào)以開發(fā)數(shù)學(xué)思維的名義推廣，有的則以提高專注度的重點(diǎn)打廣告，有的號(hào)稱能當(dāng)特長進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，有的則把知名圍棋選手參與課程作為噱頭……

方朋就曾經(jīng)被這類廣告擊中，給孩子購買了一個(gè)美術(shù)課時(shí)包、一個(gè)編程課時(shí)包，最后發(fā)現(xiàn)所謂的上課就是給孩子看錄播視頻，“最應(yīng)該管的就是這類‘軟文’，看著好像是分享經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)都是商業(yè)廣告。”

《關(guān)于做好校外培訓(xùn)廣告管控的通知》中明確要求，將校外培訓(xùn)廣告管控納入互聯(lián)網(wǎng)信息管理的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于違反政策代理、制作、刊登、播發(fā)校外培訓(xùn)廣告的電商平臺(tái)和其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，要堅(jiān)決依法處置，這也給了方朋希望，“這些網(wǎng)文是最有欺騙性的，而且他們發(fā)布的一些似是而非的信息，也沒法去求證，特別容易制造焦慮，能進(jìn)行更嚴(yán)格的審核和監(jiān)管，受騙的家長也能少一點(diǎn)兒。”(記者周明杰)