GPA = Everything

這是學(xué)生在與我們溝通過(guò)程中的常見誤區(qū)

我們?cè)谂c易美名校招生官顧問(wèn)委員會(huì)資深顧問(wèn)、哈佛大學(xué)前招生官伊萬(wàn)斯女士聊天的時(shí)候，她也提到自己曾收到過(guò)一封來(lái)自被拒絕的畢業(yè)申請(qǐng)人父親的來(lái)信。這位失望的父親在羅列出他兒子強(qiáng)大的學(xué)歷（GPA和考試成績(jī)）之后，前來(lái)質(zhì)疑他兒子為何未被錄取。

而這顯然不是個(gè)例，眾多學(xué)生都認(rèn)為高GPA / Toefl / GRE / GMAT則天下無(wú)敵，甚至有時(shí)候所謂的高分可能并不如你想象的那么高。

那么標(biāo)化成績(jī)真的能夠決定一切嗎？ 哈佛大學(xué)前招生官伊萬(wàn)斯女士給出了否定的答復(fù)

在備受矚目的易美名校招生官顧問(wèn)委員會(huì)交流會(huì)上，經(jīng)驗(yàn)豐富的哈佛大學(xué)前招生官伊萬(wàn)斯女士著重指出，盡管各院校網(wǎng)站上明確列出了入學(xué)所需的種種要求，涵蓋了諸如績(jī)點(diǎn)（GPA）、各類考試成績(jī)以及其他一些客觀衡量標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際上，這些僅僅只是敲開名校研究生大門的基礎(chǔ)性條件罷了。

事實(shí)上，研究生入學(xué)評(píng)估具備相當(dāng)程度的主觀性與整體性，其考量范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，會(huì)深入涉及到諸多更深層次的方面。也正因如此，招生官們不得不耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力，去審閱那堆積如山的上千份申請(qǐng)材料，只為從中篩選出最契合院校要求、最具培養(yǎng)潛力的學(xué)生。

那些專業(yè)的招生官團(tuán)隊(duì)，整日都在如山般的文書材料里細(xì)細(xì)搜尋，試圖找出所謂的 “明日之子”，也就是那些真正與院校、專業(yè)最為適配的學(xué)生。從伊萬(wàn)斯女士在哈佛大學(xué)的招生經(jīng)歷來(lái)看，優(yōu)秀申請(qǐng)者身上所具備的特征往往是不成文且較為模糊的。除了少數(shù)必須強(qiáng)制性提供的基礎(chǔ)材料之外，學(xué)生們還常常會(huì)被要求遞交各式各樣的補(bǔ)充材料，比如能夠展現(xiàn)個(gè)人專業(yè)能力與創(chuàng)意的作品集、呈現(xiàn)過(guò)往經(jīng)歷與實(shí)踐成果的簡(jiǎn)歷、各類考試成績(jī)、來(lái)自他人的推薦信、體現(xiàn)學(xué)術(shù)思考與研究能力的論文，以及能直觀反映溝通表達(dá)與綜合素質(zhì)的面試表現(xiàn)等。

雖然亮眼的高分以及出色的考試成績(jī)確實(shí)值得肯定與稱贊，然而伊萬(wàn)斯女士表明，唯有通過(guò)這些豐富多樣的補(bǔ)充材料，招生官們才能看到一個(gè)更加立體、全面的申請(qǐng)者形象，進(jìn)而真正了解申請(qǐng)者的真實(shí)情況與內(nèi)在潛力。她感慨道：“我看過(guò)了眾多成績(jī)優(yōu)異的申請(qǐng)者，最終卻因整體態(tài)度欠佳、準(zhǔn)備不夠充分，又或是在補(bǔ)充材料中表現(xiàn)得平淡無(wú)奇，而遺憾地與心儀的錄取通知書失之交臂?！?/p>

而且，部分學(xué)科在招生時(shí)相較于績(jī)點(diǎn)（GPA）會(huì)更為看重面試環(huán)節(jié)。就像伊萬(wàn)斯女士的前同事 —— 醫(yī)師助理項(xiàng)目的招生辦主任曾跟她提及，在其負(fù)責(zé)的這個(gè)高度選擇性的課程項(xiàng)目里，如果一個(gè)申請(qǐng)者無(wú)法讓他足夠放心，甚至他都不情愿讓這個(gè)申請(qǐng)者來(lái)照顧自己的祖母，那么這樣的申請(qǐng)者是不會(huì)被納入該項(xiàng)目的招生范圍之內(nèi)的。這聽起來(lái)或許有些讓人難以理解，但在這樣一個(gè)對(duì)人才綜合素質(zhì)要求極高的課程中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所期望招收到的是那些充滿動(dòng)力、富有同情心、善于傾聽，并且具備良好床邊禮儀的學(xué)生。盡管這些入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)很難單純從績(jī)點(diǎn)（GPA）和考試成績(jī)中直接辨別出來(lái)，不過(guò)卻能夠借助各種補(bǔ)充環(huán)節(jié)，如面試、推薦信以及個(gè)人陳述等得以充分展現(xiàn)與認(rèn)可。

在與易美顧問(wèn)老師進(jìn)行深入溝通時(shí)，前哈佛大學(xué)招生官伊萬(wàn)斯還透露，美國(guó)高校在進(jìn)行錄取工作時(shí)，確實(shí)會(huì)考量申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成績(jī)，但其所占權(quán)重通常在 25 - 50％左右，并且不同院校、不同專業(yè)在這方面的具體權(quán)重分配也會(huì)有所差異。這無(wú)疑意味著，學(xué)術(shù)成績(jī)絕非是決定錄取與否的全部因素，其他各類申請(qǐng)材料同樣起著至關(guān)重要的作用。

伊萬(wàn)斯女士進(jìn)一步指明，除了分?jǐn)?shù)之外，個(gè)人陳述（PS）和短文（Essay）是評(píng)判申請(qǐng)人寫作能力的關(guān)鍵手段。對(duì)于眾多負(fù)責(zé)評(píng)估的招生官來(lái)說(shuō)，寫作樣本的重要性甚至超過(guò)了績(jī)點(diǎn)（GPA）、美國(guó)研究生入學(xué)考試（GRE）成績(jī)，乃至推薦信。文書的重點(diǎn)不僅僅局限于其寫作內(nèi)容本身，還在于學(xué)生展現(xiàn)出的寫作方式。這些寫作案例能夠幫助招生官確定申請(qǐng)人是否已經(jīng)做好了從事研究生水平學(xué)習(xí)與研究工作的準(zhǔn)備，是否熟練掌握英語(yǔ)，能否正確運(yùn)用語(yǔ)法、拼寫以及合理構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，并且是否可以做到條理清晰、思考深入且富有邏輯性地進(jìn)行寫作。

具體而言，個(gè)人陳述（PS）應(yīng)當(dāng)行文流暢，仿若一篇完整且連貫的文章，要向招生官表明你對(duì)自己所學(xué)領(lǐng)域有著深入的了解，清楚知曉自己想要學(xué)習(xí)和研究該領(lǐng)域的目的所在；它需要闡述你的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)背景與所申請(qǐng)碩士課程之間存在的緊密聯(lián)系，同時(shí)還要提出你期望通過(guò)后續(xù)的研究去探尋答案的相關(guān)問(wèn)題。在易美名校招生官顧問(wèn)委員會(huì)舉辦的研討會(huì)上，易美的顧問(wèn)老師們深刻了解到，招生官們內(nèi)心期望看到的是，申請(qǐng)者對(duì)將來(lái)要開展研究的內(nèi)容有著清晰的認(rèn)知，并且在完成碩士學(xué)位后，其之前所獲得的學(xué)位能夠?yàn)槌跫?jí)碩士論文主題以及未來(lái)的研究目標(biāo)提供有力的支撐。

不少學(xué)生在撰寫文書時(shí)，往往想要?jiǎng)e出心裁，嘗試搞出些新花樣來(lái)吸引招生官的注意。誠(chéng)然，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造力并非不可取，比如引用一個(gè)與自身學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的有趣新聞事件作為切入點(diǎn)也不失為一個(gè)不錯(cuò)的主意。畢竟，學(xué)校通常會(huì)要求申請(qǐng)者去思考碩士論文的初步主題，而若學(xué)生能夠在文書中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，便可以從側(cè)面證明自己確實(shí)熱衷于做研究，一直在努力跟進(jìn)所在領(lǐng)域發(fā)生的各類動(dòng)態(tài)。

但頗為可惜的是，在實(shí)際的申請(qǐng)過(guò)程中，很多申請(qǐng)者并不能很好地遵循學(xué)校所提出的各項(xiàng)要求，最終導(dǎo)致連文書被招生官審核的機(jī)會(huì)都沒有，就直接被拒之門外了。伊萬(wàn)斯女士表示，在其經(jīng)手的碩士課程申請(qǐng)者中，大約有 50％的人就是因?yàn)闆]能做到這一點(diǎn)，使得他們精心準(zhǔn)備的文書材料都無(wú)法進(jìn)入招生官的審核環(huán)節(jié)。由此可見，在整個(gè)申請(qǐng)流程中，看似簡(jiǎn)單輕松的材料遞交流程，實(shí)則同樣有著不容小覷的重要性，每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)乎著最終的申請(qǐng)結(jié)果。